{"id":203,"date":"2024-03-25T09:45:48","date_gmt":"2024-03-25T12:45:48","guid":{"rendered":"https:\/\/escola-siena-v3.local\/?page_id=203"},"modified":"2025-11-05T09:00:18","modified_gmt":"2025-11-05T12:00:18","slug":"unidade-1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.escolasiena.com.br\/?page_id=203","title":{"rendered":"Fundamental Anos Iniciais"},"content":{"rendered":"\n
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Fundamental Anos Iniciais<\/h2><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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O Ensino Fundamental I<\/strong>, oferecido em regime anual, \u00e9 destinado ao atendimento dos alunos com idade a partir de 6 (seis) anos completos ou a completar at\u00e9 31 de mar\u00e7o do primeiro ano letivo ou em junho desde que comprovado estudos em outra escola. Nessa etapa de ensino estimula-se o potencial de aprendizado do aluno, por meio do pleno dom\u00ednio da leitura, da escrita e do c\u00e1lculo; a intera\u00e7\u00e3o social e tecnol\u00f3gica, a aquisi\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias e habilidades e a forma\u00e7\u00e3o de valores e atitudes adequadas \u00e0 nossa realidade e cultura. Objetiva formar cidad\u00e3os com consci\u00eancia cr\u00edtica para que possam atuar de forma representativa na sociedade e no futuro mercado de trabalho.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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1\u00b0 ANO<\/h2><\/div>\n\n\n\n

Para o 1\u00b0 ano tem-se a proposta por meio do material did\u00e1tico o tema “Brincar”, a partir disso foi desenvolvido o projeto “Brincar e Aprender \u00e9 s\u00f3 come\u00e7ar”, que traz a concep\u00e7\u00e3o do brincar como forma de aprendizagem. Enfatiza-se tamb\u00e9m a pr\u00e1tica da leitura e escrita de diferentes contextos. Tamb\u00e9m introduz-se as bases do empreendedorismo girando em torno do mercado de plantas. H\u00e1 tamb\u00e9m estudos de campo no Parque bot\u00e2nico da Vale.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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2\u00b0 ANO<\/h2><\/div>\n\n\n\n

Para o 2\u00b0 ano prop\u00f5e-se o projeto “Interagir e proteger os animais”, com o objetivo de semear em cada crian\u00e7a a percep\u00e7\u00e3o da natureza, faz\u00ea-la vivenciar a intera\u00e7\u00e3o com o ambiente e, assim, despertar a sensibilidade e aten\u00e7\u00e3o para o que acontece ao seu redor. \u00c9 feito a leitura e compreens\u00e3o de diversas reportagens advindas desse contexto ambiental. O estudo de empreendedorismo tamb\u00e9m \u00e9 voltado a essa tem\u00e1tica. H\u00e1 estudos de campo no Vale do Moxuara.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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3\u00b0 ANO<\/h2><\/div>\n\n\n\n

O 3\u00b0 possui em seu material did\u00e1tico a tem\u00e1tica “Cultura”, que visa atrav\u00e9s do projeto “\u00cdndio, voc\u00ea tamb\u00e9m faz parte dessa tribo!”, no qual os alunos acompanhados pelos professores ter\u00e3o seu aprendizado girando em torno da cultura desde o descobrimento da cultura ind\u00edgena at\u00e9 a atualidade. O pensamento empreendedor se unifica \u00e0s ideias culturais. H\u00e1 aulas de campo na Aldeia Piraquea\u00e7u. <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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4\u00b0 ANO<\/h2><\/div>\n\n\n\n

O projeto de identidade do 4\u00ba ano apresenta a proposta por meio do material did\u00e1tico o eixo tem\u00e1tico \u201cViv\u00eancias\u201d, a partir deste foi desenvolvido o projeto \u201cCom Viv\u00eancias rumo a sustentabilidade e cidadania!\u201d, no qual os alunos com a interven\u00e7\u00e3o das ir\u00e3o trabalhar a concep\u00e7\u00e3o de harmonia com o ambiente e com o pr\u00f3ximo. O estudo de campo ser\u00e1 no projeto Conhecer na Arcelor.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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5\u00b0 ANO<\/h2><\/div>\n\n\n\n

O projeto do 5\u00ba ano apresenta a proposta de promover a leitura de mundo na Era da Informa\u00e7\u00e3o por meio do material did\u00e1tico sobre \u201cTecnologias\u201d, foi desenvolvido o projeto de identidade \u201cTecnologia dos alimentos: incorporando o passado, presente e futuro\u201d com o intuito de aprimorar o conhecimento a respeito da Tecnologia dos Alimentos, a professora regente junto com o professor de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica, ter\u00e3o suas atividades voltadas \u00e0 inova\u00e7\u00e3o e com isso est\u00e3o investido constantemente em pesquisa e desenvolvimento tecnol\u00f3gico, visando definir melhorias nesse ramo para inov\u00e1-lo.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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